jueves, 16 de enero de 2014
domingo, 12 de enero de 2014
Programa 2014-2
1. Historia y su vínculo con el Reportaje
2. Sociedad del conocimiento y transdisciplinas
3. Noosfera de la información digital
4. Comunicación a través de redes sociales
5. Perspectiva de los Estudios de Género. Feminismo
6. Los discursos de la estética y su dimensión crítica (Arte y
crítica de arte)
MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
A) La clase
funciona como un seminario de estudio e investigación, y como taller de
producción periodística. La dinámica básica de trabajo en el aula es una
conversación colectiva, con breves
exposiciones por parte de alumnos y de la profesora, quien será asesora en los terrenos teórico
metodológicos, así como en los procesos de investigación.
B)
Se identificará al periodismo como un territorio
trans-disciplinario, donde coinciden y dialogan, la historia, la comunicación y
la práctica de la investigación como un requerimiento general, para luego
producir investigaciones adscritas a cada una de las opciones terminales de la
carrera en ciencias de la comunicación según el caso de cada estudiante y su
orientación final de la carrera: periodismo, comunicación política, publicidad,
producción audiovisual, comunicación
organizacional.
C)
Revisaremos elementos teórico-metodológicos,
así como herramientas de investigación para la elaboración del reportaje
histórico y su difusión a través de las nuevas tecnologías digitales y las
redes sociales
D) Se integrará
el concepto de Historia a la práctica periodística, estableciendo su
complementariedad para el proceso de significación de la realidad, mediante el
desarrollo pleno del reportaje de investigación histórica como género
periodístico interpretativo. Y se explicará la importancia de integrar a la
mirada feminista tanto al proceso de investigación como a la generación de
información.
E) Especialistas
invitados al seminario:
Habrá 3 conferencias para
el grupo a lo largo del curso con temas:
1)
Investigación transdisciplinaria:
a)
Proyectos con financiamiento institucional
(FONCA) “El catálogo razonado de la artista mexicana Paula Santiago”, por
Magaly Hernández y su equipo de investigación.
b)
“La importancia de la performance en tiempos postmodernos, la obra de Pola
Weiss”, por Lissete Yadira Lucero Picazo
2)
“La Sociedad del conocimiento, y Gobernanza
de internet”:
Dr. Alejandro Pisanty
3)
“Investigación y comunicación en medios
digitales y redes sociales”:
Mtra. María Adela
Hernández Reyes
F)
Los estudiantes integrarán su participación
de manera permanente, porque se trabaja como un seminario de investigación en
donde se toma en cuenta:
Ejercicios
por temas de investigación (según la elección temática de cada alumno):
análisis de información, reportes documentales y de consulta de archivos,
reportes históricos, crónicas, entrevistas. Y el trabajo final: reportaje
histórico.
G)
Difusión: Un rubro muy importante en este
curso es el vínculo con la realidad, por lo tanto tendremos un espacio de
publicación al que estaremos subiendo los trabajos que se vayan realizando
durante el semestre, así como la publicación del trabajo final que será el
reportaje de investigación histórica, el link a la publicación que ya existe:
FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·
30% 1ª evaluación
parcial
·
30% 2ª evaluación
parcial
·
40% Trabajo final
Cada evaluación
parcial incluye la suma de los trabajos que se vayan elaborando en cada
período, así como los textos periodísticos que se publiquen en la blog: http://historiacomoreportaje.blogspot.com/
BIBLIOGRAFÍA
(Fuentes
de información)
--Ética en los medios digitales. Revista Mexicana de
Comunicación, octubre-diciembre 2012.
--Ética y responsabilidad social de los medios de
comunicación. En un contexto de cambio (Memorias de un coloquio) Varios
autores. Centro de formación de periodismo digital, sistema de universidad
virtual de la Universidad de Guadalajara. México 2012
--Flores Vivar, Jesús M. “Nuevos perfiles para nuevos
medios” en TecCom Studies, revista 1, año 1, dic 2010-enero 2011 http://www.teccomstudies.com/numeros/revista-1/134-nuevos-perfiles-para-nuevos-medios
--Gaddis, John Lewis. El paisaje de la
historia. Cómo los historiadores representan el pasado. Anagrama. Barcelona
2004.
--Goded, Jaime. Antología de la comunicación humana,
México, UNAM, 1980.
--Hierro, Graciela. Ética y Feminismo. Programa
Universitario de Estudios de Género, UNAM, 2000.
--Martínez, Omar Raúl. “La prensa y el periodismo en la
era digital” en Revista Mexicana de Comunicación, año 25, julio-septiembre
2012:
--Mendiola, Alfonso. <>, en Historia y grafía. Universidad Iberoamericana, número 15, México 2000.
--Mendiola, Salvador. Teoría Feminista sobre
Estudios de Género. Programa Universitario de Estudios de Género, UNAM, 1998.
--O’Gorman, Edmundo. Ensayos de filosofía de
la historia. UNAM. México 2007.
--Prieto, Daniel. Elementos para el análisis de mensajes,
México, UAM, 1988.
--Rozat, Guy. “América espejo de occidente”
DEBATE FEMINISTA, año3, vol. 5, marzo 1992.
--Van Disk, Teun A. La
noticia como discurso, Barcelona, Paidós 1990. Comunicación No. 41
--Vilchel. Teoría
de la imagen periodística. Barcelona, Paidós Comunicación No. 25 1990.
--Villanueva, Ernesto. Códigos europeos de ética
periodística. Estudio comparativo. Cataluña 1998. http://issuu.com/fundacionmanuelbuendia/docs/codigos_europeos_de_etica_periodistica/1
--Wolf, Mauro. La investigación de la comunicación de
masas, críticas y perspectivas, México, Instrumentos Paidós. Grijalbo 1990.
Ejemplos periodísticos en red:
|
Gaceta Gastronómica de México http://gacetagastronomicademexico.blogspot.com/
Periodismo
de investigación histórica http://historiacomoreportaje.blogspot.com/
|
Ciudad
Viva (semiótica y periodismo) http://ciudadviviente.blogspot.com
HORARIO:
Martes y Viernes de 14:00 a 16:00 hrs
Clave de la materia: 1003
Carácter: Optativa
Facultad de Ciencias Políticas UNAM
CONTACTO
CON LA PROFESORA:
Facebook: Gloria Hernández Jiménez
Twitter: @Gloriaciel
Enero 2014
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