PROGRAMA SEMESTRAL (2015-2): LA HISTORIA COMO REPORTAJE. Historia, Feminismo y Ciberperiodismo

Temario general:

1. Reportar la historia

2. Periodismo de investigación en la era digital

3. Feminismo y periodismo

4. La crítica feminista como crítica sociocultural

Método de enseñanza-aprendizaje:

A)   La clase funciona como un seminario de estudio e investigación, y como taller de producción periodística. La dinámica básica de trabajo en el aula es una conversación colectiva,  con breves exposiciones por parte de alumnos y de la profesora,  quien será asesora en los terrenos teórico-metodológicos, así como en los procesos de investigación.

B)  Se identificará al periodismo como un territorio trans-disciplinario, donde coinciden y dialogan, la historia, la comunicación y la práctica de la investigación como un requerimiento general, para luego producir investigaciones adscritas a cada una de las opciones terminales de la carrera en ciencias de la comunicación según el caso de cada estudiante y su orientación final de la carrera: periodismo, comunicación política, publicidad, producción audiovisual,  comunicación organizacional.

C)  Revisaremos elementos teórico-metodológicos, así como herramientas de investigación para la elaboración del reportaje histórico y su difusión a través de las nuevas tecnologías digitales y las redes sociales.

D)   Se integrará el concepto de Historia a la práctica periodística, estableciendo su complementariedad para el proceso de significación de la realidad, mediante el desarrollo pleno del reportaje de investigación histórica como género periodístico interpretativo. Y se explicará la importancia de integrar a la mirada feminista tanto al proceso de investigación como a la generación de información.

E)   Especialistas invitados al seminario:

Habrá 3 conferencias para el grupo a lo largo del curso con los temas:

1)    Periodismo feminista en red: el caso de http://www.mujeresnet.info/

Elsa Lever

2)    Narrativa transmedia en medios públicos.

Jonathan López Romo

3)    La fotografía como recurso documental, periodístico y de investigación

Iván Pérez Bautista

F)   Los estudiantes integrarán su participación de manera permanente, porque se trabaja como un seminario de investigación en donde se toma en cuenta:

Ejercicios por temas de investigación (según la elección temática de cada alumno): análisis de información, reportes documentales y de consulta de archivos, reportes históricos, crónicas, entrevistas. Y el trabajo final: reportaje histórico.

G)   Difusión: Un rubro muy importante en este curso es el vínculo con la realidad, por lo tanto tendremos un espacio de publicación al que estaremos subiendo los trabajos que se vayan realizando durante el semestre, así como la publicación del trabajo final que será el reportaje de investigación histórica, el link a la publicación que ya existe:

http://historiacomoreportaje.blogspot.com/

                                                                                                                                      

FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·   20% 1ª evaluación parcial

·   20% 2ª evaluación parcial

·   20% 3ª evaluación parcial

·   40% Trabajo final

Cada evaluación parcial incluye la suma de los trabajos que se vayan elaborando en cada período, así como los textos periodísticos que se publiquen en la blog: http://historiacomoreportaje.blogspot.com/

BIBLIOGRAFÍA Y otras Fuentes de información

--Ética y responsabilidad social de los medios de comunicación. En un contexto de cambio (Memorias de un coloquio) Varios autores. Centro de formación de periodismo digital, sistema de universidad virtual de la Universidad de Guadalajara. México 2012

http://fundacionmanuelbuendia.org.mx/libros-gratuitos/

--Flores Vivar, Jesús M. “Nuevos perfiles para nuevos medios” en TecCom Studies, revista 1, año 1, dic 2010-enero 2011 http://www.teccomstudies.com/numeros/revista-1/134-nuevos-perfiles-para-nuevos-medios

--Gaddis, John Lewis. El paisaje de la historia. Cómo los historiadores representan el pasado. Anagrama. Barcelona 2004.

--Goded, Jaime. Antología de la comunicación humana, México, UNAM, 1980.

--Hierro, Graciela. Ética y Feminismo. Programa Universitario de Estudios de Género, UNAM, 2000.

--Juliá Díaz, Santos. “La historia en crisis” en Elogio en tiempo de memoria. Julio 2013.

Marcial Pons Ediciones de Historia (eISBN: 978-84-15817-62-8)

Stable URL: http://www.jstor.org/stable/j.ctt6wpsw0

--López Vega, Dulce María. Cuarenta años de feminismo. Debate Feminista. Vol. 44, (OCTUBRE 2011), pp. 250-253.
Article Stable URL: http://www.jstor.org/stable/42625574

--Martínez, Omar Raúl. “La prensa y el periodismo en la era digital” en Revista Mexicana de Comunicación, año 25, julio-septiembre 2012:

http://mexicanadecomunicacion.com.mx/rmc/2012/09/27/periodismo-en-la-era-digital/#axzz2HLmAnSiW

--Mendiola, Alfonso. <>, en Historia y grafía. Universidad Iberoamericana,   número 15, México 2000:

http://laimagencomofuente.wikispaces.com/file/view/El+giro+historiografico.pdf

--Mendiola, Salvador. Teoría Feminista sobre Estudios de Género. Programa Universitario de Estudios de Género, UNAM, 1998.

--Moraes Ferreira de, Marieta. Historia, Antropología y Fuentes Orales. No. 28, Escenarios Migratorios (2002), pp. 141-152

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-- Morant, Isabel.  El sexo de la historia. Ayer. No. 17, Las relaciones de GENERO (1995), pp. 29-66.
Asociacion de Historia Contemporanea
Article Stable URL: http://www.jstor.org/stable/41324462

--O’Gorman, Edmundo. Ensayos de filosofía de la historia. UNAM. México 2007.

--Parratt, Sonia F. Géneros periodísticos en prensa (Madrid 2007), las páginas 100 a la 121, corresponden a la 4a parte del libro e incluyen los apartados: 1.2. La información y 2.1. El reportaje y la entrevista:

http://issuu.com/librosyrevistas/docs/libro_g_neros_period_sticos_en_prensa_sonia_parrat

--Pérez Vejo, Tomá. “Los Centenarios en Hispanoamérica: la historia como representación” Historia Mexicana. Vol. 60, No. 1 (237), (JULIO-SEPTIEMBRE 2010), pp. 7-29El Colegio De Mexico
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--Pietschmann, Horst.  De "La invención de América" a la "Historia como invención"

Historia Mexicana. Vol. 46, No. 4, Homenaje a don Edmundo O'Gorman (Apr-Jun, 1997), pp. 705-709. El Colegio De Mexico
Article Stable URL: http://www.jstor.org/stable/25139089

 

--Richard, Nelly. “La crítica feminista como modelo de crítica cultural”. Debate Feminista. Vol. 40 (OCTUBRE 2009), pp. 75-85
Article Stable URL: http://www.jstor.org/stable/42625115

--Rozat, Guy. “América espejo de occidente (reflexiones sobre un desencuentro)” DEBATE FEMINISTA, año3, vol. 5, marzo 1992. El link para bajar el texto completo y gratis está abajo a al derecha de la página que van a abrir:
http://www.debatefeminista.com/articulos.php?id_articulo=1005&id_volumen=40

--Van Disk, Teun A. La noticia como discurso, Barcelona, Paidós 1990. Comunicación No. 41

--Wolf, Mauro. La investigación de la comunicación de masas, críticas y perspectivas, México, Instrumentos Paidós. Grijalbo 1990.

Ejemplos periodísticos en red: --Periodismo de investigación histórica http://historiacomoreportaje.blogspot.com/ --Ciudad Viva (semiótica y periodismo) http://ciudadviviente.blogspot.com HORARIO: Martes y Viernes de 14:00 a 16:00 hrs CONTACTO CON LA PROFESORA: Correo electrónico: gloriaelectric@gmail.com Facebook: Gloria Hernández Jiménez Twitter: @Gloriaciel Diciembre 2014